怎樣開發(fā)孩子的智力_蘋果綠蘋果綠養(yǎng)生網(wǎng)提醒：按熱門關(guān)注按西醫(yī)學(xué)按中醫(yī)學(xué)按營養(yǎng)學(xué)按24節(jié)氣養(yǎng)生按12時辰養(yǎng)生 特稟質(zhì) 痰濕質(zhì) 陽虛質(zhì) 氣虛質(zhì) 平和質(zhì) 陰虛質(zhì) 濕熱質(zhì) 血瘀質(zhì) 四季養(yǎng)生春季養(yǎng)生夏季養(yǎng)生秋季養(yǎng)生冬季養(yǎng)生人群養(yǎng)生女性男性老人幼兒孕婦白領(lǐng)青少年保健常識名人養(yǎng)生養(yǎng)生誤區(qū)養(yǎng)生美容亞健康中醫(yī)養(yǎng)生食材營養(yǎng)中藥功效養(yǎng)生之道運動養(yǎng)生瑜伽養(yǎng)生心理養(yǎng)生兩性養(yǎng)生食品安全養(yǎng)生故事養(yǎng)生食譜食材大全中藥大全食物相克大全當(dāng)前位置：蘋果綠>保健常識>怎樣開發(fā)孩子的智力保健常識/2013-07-04/人看過/蘋果綠www.pingguolv.com/我要評論 目錄 智力開發(fā)的重要性智力開發(fā)的五個最關(guān)鍵時期智力開發(fā)的原則智力開發(fā)游戲開發(fā)孩子智力的要點孩子智力發(fā)展的殺手 現(xiàn)在家長越來越關(guān)心孩子的智力開發(fā)，那么到底應(yīng)該怎樣正確開發(fā)孩子的智力呢？智力開發(fā)的重要性早期智力開發(fā)是非常重要的，尤其是學(xué)齡前兒童的早期教育
美國著名學(xué)者布魯姆，通過對近千名嬰兒長達(dá)20年的跟蹤研究表明：若以17歲時的智力為100,8歲時進(jìn)行開發(fā)，只能開發(fā)20%，4歲時進(jìn)行開發(fā)卻能達(dá)到50%，而更大的潛能開發(fā)在3歲以前
重視嬰幼兒的早期教育也已成為世人的共識，它牽動著億萬父母的心
嬰幼兒時期是大腦迅速發(fā)育的關(guān)鍵時期
抓住這個關(guān)鍵時期，利用其腦神經(jīng)的敏感性，進(jìn)行早期教育，確有事半功倍的效果
如果嬰兒失去早期教育，任其自然生長，就會浪費了寶貴時間
這是因為在嬰幼兒的成長過程中，一旦延誤了大腦生長發(fā)育期的開發(fā)，腦組織結(jié)構(gòu)就會趨于定型，潛能的開發(fā)就會受到限制，即使有優(yōu)越的天賦，也無法獲得良好的發(fā)展
智力開發(fā)的五個最關(guān)鍵時期0―1歲，聲音辨別關(guān)鍵期訓(xùn)練方法：模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿
利用游戲的機(jī)會，讓寶寶辨別從不同方向傳來的聲音
多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式
0―2歲，動作發(fā)展關(guān)鍵期訓(xùn)練方法：1滿月起，用手推著寶寶的腳丫，訓(xùn)練他爬行
2寶寶3個月時，在他小床的上空懸掛一些玩具,使寶寶雙手能夠抓到，鍛煉他的手眼協(xié)調(diào)功能
3在寶寶6―7個月時多創(chuàng)造爬的機(jī)會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進(jìn)他動作的發(fā)育
1―3歲，口語發(fā)展關(guān)鍵期訓(xùn)練方法：1引導(dǎo)寶寶注意大人說話的聲音、嘴形，開始模仿大人的聲音和動作
這時主要是訓(xùn)練寶寶的發(fā)音，盡可能使他發(fā)音準(zhǔn)確，對一些含糊不清的語言要耐心糾正
2引導(dǎo)寶寶把語音與具體的事物、具體的人聯(lián)系起來，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，寶寶就能初步了解語言的含義
如寶寶在說“爸爸”、“媽媽”時，就會把頭轉(zhuǎn)向爸爸媽媽
2―4歲，計數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期訓(xùn)練方法：1利用日常生活的各種機(jī)會，經(jīng)常數(shù)數(shù)給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時
2借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數(shù)數(shù)，增加寶寶對數(shù)字的感性認(rèn)識
1―3歲，音樂能力發(fā)展的關(guān)鍵期訓(xùn)練方法：1選擇適合寶寶的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與寶寶一起欣賞，同時進(jìn)行講解，或向?qū)殞毺岢鰡栴}，激發(fā)他的想象
2選擇適合寶寶年齡特點的歌曲，教寶寶唱
智力開發(fā)的原則應(yīng)根據(jù)小兒大腦發(fā)育每個階段的特點進(jìn)行訓(xùn)練遵循大腦發(fā)育的規(guī)律性，抓住大腦發(fā)展的關(guān)鍵時機(jī)，提供環(huán)境條件以發(fā)展孩子的智力潛力，既要注意刺激、誘發(fā)兒童智力的發(fā)展，又要重視培養(yǎng)，發(fā)展兒童的良好行為和個性品德
緊緊抓住孩子成長的關(guān)鍵期俗話說，機(jī)不可失，時不再來
在孩子身心的發(fā)展上，在對孩子的培養(yǎng)教育上，尤其如此
抓住了孩子成長的關(guān)鍵時期，也就把住了根本，抓到了點子上也就不會浪費孩子的智力
這里的關(guān)鍵在于對孩子成長過程中不同的關(guān)鍵時期要熟悉、要了解，這樣才能緊緊抓住關(guān)鍵期
比如，就思維發(fā)展來說，小學(xué)四年級和初中二年級是兩個質(zhì)變期；就品德發(fā)展來說，小學(xué)三年級和初中二年級是兩個質(zhì)變期
我們對孩子進(jìn)行思維品德教育，就應(yīng)抓住孩子的關(guān)鍵年齡
再比如，六歲前是孩子在腦智力發(fā)展關(guān)鍵時期，那我們就不能熱衷于孩子的死記硬背，熱衷于平面教育、填鴨式、灌注式，而應(yīng)通過引導(dǎo)，如教孩子用左手拍球、剪紙片，用左腳跳房子等等來開發(fā)其右腦
這樣，才會為他們今后成為一個聰明、有創(chuàng)造性的人打下堅實的基礎(chǔ)
循序漸進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育成熟有一定的先后順序，孩子的智力發(fā)育也有一定的規(guī)律，故對兒童進(jìn)行教育時應(yīng)遵循生長發(fā)育規(guī)律和知識本身的順序性，由易到難，由淺到深，不能超過他們的實際水平和能力，不能操之過急，否則反會防礙兒童智力的發(fā)展
因材施教不同的孩子，由于遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境、接受教育及個人努力程度不同，在身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平上存在著差異，其興趣、能力、性格也都不同，即使是雙胞胎其智力水平也不完全相同
因此要根據(jù)每個孩子的個性特征，實施不同的教育，而且家長不能把自己的興趣愛好強(qiáng)加在孩子身上，對智力落后的孩子，更要善于發(fā)掘他們各自的特長，激發(fā)孩子的興趣及增強(qiáng)他們的信心，以促進(jìn)其智力的發(fā)展
避免過度教育對兒童危害最大的一種教育方式是過度教育
過分的保護(hù)包辦代替，會剝奪孩子練習(xí)正常動作的權(quán)利和機(jī)會，以至限制了智能的發(fā)展；好奇好動是兒童的天性，過多的干涉會使孩子膽小、怕事，也會助長他們的反抗心理，過分保護(hù)和干涉培養(yǎng)出來的孩子缺乏獨立性、自立性
過度期望會給孩子造成壓力，使孩子出現(xiàn)神經(jīng)衰弱、恐懼、逃學(xué)、曠課等
從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣一個人從生下來的那一天起，就在自覺不自覺地進(jìn)行著某種習(xí)慣的養(yǎng)成過程，這本身就是影響孩子健康發(fā)展的過程
況且，壞習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，再改變過來往往要耗費巨大精力，甚至有些習(xí)慣還會對孩子造成終生無法補(bǔ)救的損失
看來，為了不浪費孩子智力，一開始就應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣
—般說來，良好習(xí)慣往往同時具有行為上的自然性、自覺性、規(guī)律性、科學(xué)性的特點
因此良好的習(xí)慣的養(yǎng)成過程，其實就是對孩子智力的鍛煉、開發(fā)過程
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的研究成果告訴我們：手指的活動能刺激大腦皮層中的手指運動中樞
手在勞動時能將信息及時傳給大腦，大腦經(jīng)過思維、判斷又不斷檢查、糾正和改善手的動作
手腦配合的靈敏和協(xié)調(diào)程度，直接影響著孩子心智的發(fā)展程度
所以，如果孩子從小養(yǎng)成了勞動習(xí)慣，這不僅是不失時機(jī)地在手腦的并用上對孩子智力的鍛煉，也是對孩子智力的有效開發(fā)
挖掘孩子的內(nèi)在潛力在與孩子們接觸的過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)這種情況：孩子們對于他們想干的事，感興趣的事、入迷的事、往往飯可以不吃、覺可以不睡，就是遇到一些困難或問題，大人不插手，他們自己往往也會想方設(shè)法去對待、去解決
這說明，孩子的內(nèi)在力量在他們的成長發(fā)展過程中是十分巨大的
從某種意義上說，對孩子內(nèi)在潛力的挖掘，孩子內(nèi)在力量的充分發(fā)揮，往往就會最大限度地避免孩子智力的浪費
這里的關(guān)鍵：一是注重激發(fā)、培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情
對孩子提出的問題有問必答，不懂也不敷衍；引導(dǎo)孩子感受大自然之美等等
這個過程，就是挖掘孩子內(nèi)在潛力，調(diào)動、發(fā)揮孩子內(nèi)在力量的過程
二是及時對孩子進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，科學(xué)的思維方法、學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo)等等
使孩子把內(nèi)在力量的充分發(fā)揮與科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神緊密地結(jié)合起來
這是孩子內(nèi)在潛力、內(nèi)在力量得以充分發(fā)揮并能堅持下去的前提和基礎(chǔ)
智力開發(fā)游戲幾乎所有的孩子在玩游戲時，他的大腦都處于一種高度興奮的狀態(tài)，而在這種興奮狀態(tài)下，孩子學(xué)習(xí)某種東西形成某種能力就比較輕松、比較快
不僅沒有精神壓力，而且有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
所以游戲是智力開發(fā)的最好形式，那么有哪些游戲可以幫助開發(fā)智力呢？創(chuàng)造性游戲如：扮演飛行員、司機(jī)等
兒童可以從中體驗成人的社會生活
建筑性游戲如：積木搭房子，石子沙與修小水庫等，這種游戲可以發(fā)展兒童設(shè)計創(chuàng)造能力培養(yǎng)勞動技巧
教子游戲如：讓孩子給玩偶起名字；玩過家家時，讓孩子分別扮演不同人物，解決生活中的問題
這樣做可以發(fā)展孩子的言語能力、想像力、記憶力和獨立思考能力
開發(fā)孩子智力的要點開發(fā)智力應(yīng)從胎教開始早期教育決定孩子的一生
孩子的家庭教育開始得愈早，孩子的身心方面就發(fā)展得愈好
如果受到正確的教育，每個健全的孩子都可能成為一個出眾的人
反之，教育開展得越晚，兒童的能力實現(xiàn)就越少，這就是兒童潛在能力的發(fā)展與遞減法則
通過學(xué)習(xí)外語開發(fā)孩子的智力最重要的方法是反復(fù)
要反復(fù)聽，直到有語感，原來他只是說不出來，腦海中早就有了
語言是人思維的物質(zhì)外殼，它調(diào)節(jié)支配著人的一切心理活動的發(fā)展
沒有語言的發(fā)展，就沒有人的心理發(fā)展，更談不上智力發(fā)展
1～6歲的兒童是口頭語言逐漸發(fā)展的關(guān)鍵時期，許多有作為的科學(xué)家、藝術(shù)大師、文學(xué)家等，都有良好的語言訓(xùn)練
如法國的法學(xué)家威特、大詩人歌德，都是在5～6歲前接受3～6門語言訓(xùn)練的，在此基礎(chǔ)上啟迪智慧，后來才成了不平凡的人
通過觀察自然開發(fā)孩子的智力從小帶孩子到大自然中去，是最重要的方法
通過運動身體開發(fā)孩子的智力從小培養(yǎng)孩子對體育運動的愛好是非常重要的，通過運動，孩子會感受到身心的統(tǒng)一
通過音樂開啟孩子的心靈音樂可以極大地開發(fā)孩子的想像力，人生所有的創(chuàng)造力、所有的夢想都來自想像力！常聽音樂是創(chuàng)造想像力的最好方法
通過繪畫開發(fā)孩子的智力繪畫是早期智力開發(fā)的必修課，它可以讓孩子的觀察力、想像力、形象思維、色彩敏感度、空間想像能力等得到開發(fā)
通過說話開發(fā)孩子的智力一個人語言表達(dá)上有障礙，成年時在人際中就容易性格畸形，所以，開發(fā)孩子說話的能力是家長必須做的
通過閱讀書籍開發(fā)孩子的智力一個孩子腦海中的背景資料足夠的大，他的智力就開發(fā)出來了
通過游戲開發(fā)孩子的智力愛游戲，會玩游戲，孩子才能聰明發(fā)展，孩子在游戲中找到的不僅是自我，還有一種成功的激勵，一種創(chuàng)造的滿足以及人際互動的規(guī)則
通過寫作開發(fā)孩子的智力寫作是一種重要表達(dá)，父母要鼓勵孩子“即興”寫下自己的想法，不必在乎語法的拼寫問題
通過更換東西擺放位置開發(fā)孩子的智力家里擺放的東西要經(jīng)常換一下位置，對孩子的右腦開發(fā)和觀察力的培養(yǎng)都有好處
通過與其他孩子接觸發(fā)孩子的智力多讓孩子同小朋友在一起，不要怕孩子打架受欺負(fù)，即使是打架也有利于孩子的能力培養(yǎng)和智力開發(fā)
孩子智力發(fā)展的殺手偏科偏科不正確，“偏老師”才是真的
多半孩子是由于不喜歡老師，從而不喜歡這個科目
不懂得腦力勞動的規(guī)范規(guī)律當(dāng)我們大腦處于“放松活躍”狀態(tài)時，我們能更快、更有效地吸收信息，孩子在良性情緒下正常使用大腦，是絕對不會把大腦用壞的
“我是笨孩子”的自我觀念任何事物都是相對的，孩子是不是那塊料不可能是天生的，關(guān)鍵還在于后天的啟蒙和培養(yǎng)
教育方法不得當(dāng)只有學(xué)習(xí)新的教育方法，才能稱職地做好父母，才能成功地教育孩子
利用好教育網(wǎng)站的的家長課堂
破壞性的批評同孩子講話也一樣要負(fù)責(zé)任，講藝術(shù)，不能妄下通牒
強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，就扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣，扼殺了孩子的主動精神，開發(fā)智力根本無從談起
期望過低高期望與現(xiàn)實可預(yù)期的遠(yuǎn)景相結(jié)合，孩子才可能發(fā)展起來
錯誤的比較對孩子不要強(qiáng)求，更不要拿自己孩子的短處與其他孩子相比，這樣只會使孩子更加抬不起頭來，變得陰郁或者逼他走向反面——憎恨
沒有培養(yǎng)出興趣孩子的學(xué)習(xí)興趣就像在野地里點燃篝火，因為沒有避風(fēng)的地方，如果不注意就會被風(fēng)吹熄
自我價值嚴(yán)重缺乏我們給予子女最好的遺產(chǎn)就是放手讓他們自奔前程，完全依靠他自己的兩條腿走自己的路
消極情緒保持良好的積極心情是每個人的愿望，愉快穩(wěn)定的積極情緒是身心健康的重要心理條件
害怕失敗沒有經(jīng)過摔打的孩子是脆弱的，失敗是經(jīng)驗的來源之一相關(guān)閱讀：涼拌羊棲菜——促進(jìn)食欲提高智力105?閱讀 小孩子經(jīng)常吃番茄沙司好嗎173?閱讀 這些溺愛孩子的方法一定要杜絕73?閱讀 正確教育孩子要遵守的四個原則178?閱讀 如何教育孩子家長要知道的機(jī)密122?閱讀 教育孩子的三大禁忌要遵守91?閱讀 老年人過分溺愛孩子的調(diào)理方法120?閱讀 長期溺愛孩子不可取危害非常大167?閱讀 四種含鉛食物要少吃會影響智力133?閱讀 孩子能吃花生嗎吃花生有好處嗎89?閱讀 夫妻吵架怎么辦小心傷害孩子健88?閱讀 寶寶剛出生就頭歪會影響智力嗎167?閱讀 最新熱點：四白穴的位置四白穴都有這些功 里內(nèi)庭穴的用途及療法介紹 渾身沒勁乏力三種食物抗疲勞 水分穴功效很神奇教你按摩技巧 陽性食物有什么推薦兩種常見食 如何緩解壓力四種改善壞情緒的 保護(hù)大腦吃什么這些食物效果好 多吃三種食物幫助你改善壞情緒 抵抗力低下的原因有哪些 三類有害食物對肝臟的損害很大 營養(yǎng)膳食搭配的技巧和原則 經(jīng)常感覺渾身沒勁這些食物要常 幼兒期寶寶吃這些好能促進(jìn)發(fā)育 這些熱量低的食物還飽腹能助瘦 晚餐吃什么能減肥這些方法助瘦 相關(guān)評論大家正在看什么嘴唇干裂是什么原因622810人看過 用醋洗臉的好處619052人看過 淫羊藿的功效與作用459215人看過 女貞子的功效與作用426617人看過 艾草的功效與作用338726人看過 肉蓯蓉的功效與作用333147人看過 刺五加的功效與作用及食用方法312780人看過 龍葵的功效與作用293643人看過 枇杷葉的功效與作用254105人看過 頭暈惡心是怎么回事246116人看過 伸筋草的功效與作用226954人看過 胃酸過多吃什么好217047人看過 番石榴的功效與作用215769人看過 鬼針草的功效與作用198949人看過 巴戟天的功效與作用198858人看過 分享給更多的朋友→QQ空間新浪微博騰訊微博QQ好友微信溫馨提示：本站專注于食品營養(yǎng)、飲食健康、養(yǎng)生保健預(yù)防，任何關(guān)于疾病的討論請訪問專業(yè)醫(yī)學(xué)站點
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